新闻资讯
城北中心小学开展英语绘本教学调研
发布时间:2021-08-09 00:12
  |  
阅读量:
字号:
A+ A- A
本文摘要:撰稿:杨金婷 为造就学生英语学科焦点素养引发学生英语阅读兴趣提高教师绘本教学技术促进教师专业化发展城北中心小学于10月13日至10月25日开展英语绘本教学调研。本次调研以预约听课、团体评课的形式展开。共有35名教师到场本次运动听课共计12节。 摄影:各完小教诲处提供 编审:王英 本次调研运动更新了教师的教学理念明确了文天职析的内在、意义与方法提升了教师执教绘本的教学技术为切实引发学生的英语阅读兴趣造就学生的阅读习惯落实学生英语学科焦点素养提供了有利条件。

华体会官网

撰稿:杨金婷

为造就学生英语学科焦点素养引发学生英语阅读兴趣提高教师绘本教学技术促进教师专业化发展城北中心小学于10月13日至10月25日开展英语绘本教学调研。本次调研以预约听课、团体评课的形式展开。共有35名教师到场本次运动听课共计12节。

华体会

摄影:各完小教诲处提供

华体会

编审:王英

本次调研运动更新了教师的教学理念明确了文天职析的内在、意义与方法提升了教师执教绘本的教学技术为切实引发学生的英语阅读兴趣造就学生的阅读习惯落实学生英语学科焦点素养提供了有利条件。

备课中授课教师能够精研文本巧妙整合“主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技术、学习计谋”六要素;授课中英语教师能够承袭建构主义学习理论通过“抓准故事眼活用封底题精抓大主线巧设问题链”高效组织教学运动促进学生发挥主动性、努力性和首创精神使其成为语言学习的主体与意义的建构者真正落实了“以学生为中心”的教育理念逐步从知识的教授者与贯注者转变为意义建构的组织者和指导者。

观课中听课教师从“学习明白、应用实践、迁移创新”三个维度磨练教师教学目的的制定与实施;评课中评课教师驻足英语学习运动观勉励授课教师深挖文本基于学生的已有履历及学生的“最近生长区”设定问题推动学生在分析问题息争决问题的历程中不停富厚语言知识、拓展语言技术、提升文化内在。


本文关键词:华体会官网,城北,中心,小学,开展,英语,绘本,教学,调研

本文来源:华体会-www.gcychina.com